Dies ist eine Folge aus dem Podcast 'Wissen to go' des Instituts für Grundschulforschung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen/Nürnberg. In dieser Folge geht es darum wie neurodivergente Kinder in Schulen verstanden und begleitet werden können.
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Inhalte:
- warum ADS kein Defizit, sondern eine alternative Denkstruktur mit viel Potential ist,
- warum wir eine Gebrauchsanleitung für unser Gehirn brauchen und
- warum wir gut daran tun als Lehrpersonen bei uns selbst anzufangen.